Xilligii isticmaalka tignoolajiyada horumarsan, oo aad wax ka iibsan karto taleefanka gacanta, kaxaysan karto baabuur koronto ama aad iimaylo u diri karto ilbidhiqsiyo dhankeeda kale ee meeraha, xaqiiqadu wali way sii jirtaa taas oo ka duwan horumarkan: Malaayiin qof oo dunida ku nool ayaan aqoon sida wax loo akhriyo ama loo qoro.. Inkastoo gobollo badan ay hoos u dhaceen wax-akhris la’aanta, haddana waxay saamaysaa bulshooyinka tabaalaysan, waxayna ku reebtaa cawaaqib-dhaqaale, bulsho iyo mid shakhsiba kuwa ku dhibaataysan.
Caqabadda akhris-la'aanta: Dhibaato caalami ah
Spain kama baxsanayso xaqiiqadan. Waqtigan xaadirka ah, waddanku waxa uu leeyahay in ka badan 800.000 oo qof oo la kulma caqabadaha akhriska iyo qorista, oo xaddidan helitaanka macluumaadka muhiimka ah ama fursadaha ay si buuxda ugu horumariyaan dhinacyada shaqada iyo kuwa shakhsi ahaaneed. Dhibaatadani, si kastaba ha ahaatee, waxay leedahay waji calaamadsan: Tobankii qof ee aan waxna qorin waxna akhriyin toddoba ka mid ah waa dumar, inta badan da'doodu ka weyn tahay 60 sano. Tirakoobyadani waxay ka tarjumayaan sheekooyinka sinnaan la'aanta helitaanka waxbarashada, halkaas oo haweenka lagu celiyay doorar shaqo gudaha ama gacanta ah, oo laga tagay fursadaha tababarka.
Marka la eego heerka caalamiga ah, aragtidu maaha mid niyad jab leh. Sida laga soo xigtay Qaramada Midoobay, in ka badan 65 milyan oo caruur ah oo aan qaan-gaarin kuma jiraan iskuulo, taasoo sii wadida wareegga fakhriga iyo ka saarida. Waddamada soo koraya, akhris-qoris la'aanta kuma koobna dadka qaangaarka ah; Carruurta iyo dhallinyaradu waxay sidoo kale la kulmaan cawaaqibka la'aanta agab waxbarasho iyo siyaasad loo dhan yahay.
Yaa ugu badan ee ay wax-akhris la’aantu saamaysay?
Astaanta ugu badan ee dadka aan waxna qorin waxna qorin waxaa ka mid ah matalaad dheddig oo xooggan, gaar ahaan dadka ka weyn 60 sano. Dhalinyaranimadooda, qaar badan oo ka mid ah haweenkan waxay ku noolaayeen miyiga ama xaaladaha dakhligoodu hooseeyo halkaas oo mudnaanta ay ahayd inay gacan dhaqaale ka geystaan guriga, taas oo ka tagtay waxbarashadu inay tahay raaxo aan la heli karin. Laakin dugsi la'aantan ma saamayso dumarka oo kaliya; Kor u kaca ayaa sidoo kale lagu aqoonsaday dhalinyarada qaangaarka ah, sababtoo ah shaqada hore ee shaqada ama ka tegista dugsiga, aan lahayn xirfado aasaasi ah.
Raúl, oo ah arday dhigta xarunta waxbarashada dadka waaweyn ee Bernal Díaz del Castillo (CEPA) ee Medina del Campo, ayaa tusaale u ah xaaladan. Isaga oo 46 jir ah, waxa uu go'aansaday in uu la kulmo ceebta ah in aanu garanayn sida wax loo akhriyo ama loo qoro si uu u gaadho yool: in uu helo liisankiisa baabuur wadista, hadaf uu u arko in uu yahay tallaabo aasaasi ah oo uu ku horumarinayo noloshiisa. Tusaalahani wuxuu muujinayaa sida loo galo fasallada akhris-qoraalka wax ka bedeli kara nolosha.
Saamaynta akhris-la'aantu ku leedahay tayada nolosha
Akhris-la'aantu ma xaddiddo oo keliya fursadaha shaqo, laakiin sidoo kale awoodda helitaanka adeegyada aasaasiga ah, la macaamilka deegaanka dhijitaalka ah, ama xitaa fahamka tilmaamaha daawooyinka lagama maarmaanka ah. Adduunyada isku xidhan ee sii kordhaysa, xirfad la'aanta wax-akhris iyo qoraal-la'aanta maaha oo kaliya in ay sii fogaato bulshada, laakiin sidoo kale waxay kordhisaa baylahda dhaqaale iyo caafimaad ee dadka aan waxna akhriyin.
Dumarka da'da ah ee aan awoodin inay helaan waxbarasho rasmi ah, inay noqdaan carmal ama kala tag waxay u taagan tahay caqabad dheeraad ah. Waxay sheeganayaan inay dareemayaan "aan la arki karin" bulshada casriga ah ee si degdeg ah u horumaraysa. Sababtan awgeed, qaar badan oo iyaga ka mid ah ayaa u adeegsada xarumaha waxbarashada dadka waaweyn, Jaamacadaha caanka ah ama barnaamijyada NGO-yada si ay u bartaan akhrinta iyo qorista, ma aha oo kaliya madaxbannaanida, laakiin sidoo kale si aad u awooddo naftaada oo aad ugu raaxaysato deegaankaaga.
Fasalada wax-akhriska dadka waaweyn: Waa qalab lagama maarmaan u ah ka mid noqoshada
ka fasalada akhriska iyo qoraalka ee dadka waaweyn Waxay u soo baxaan sidii jawaab muhiim ah oo wax looga qabanayo dhibaatadan. Isbaanishka, hindisayaashan waxaa lagu heli karaa machadyo iyo barnaamijyo kala duwan, laga bilaabo xarumaha waxbarashada gaarka ah ilaa ururada bulshada.
Magaalooyinka sida Madrid, ururada sida "La Frontera Social" waxay qabtaan koorsooyin loogu talagalay dadka waaweyn ee raba inay bartaan xirfadaha aasaasiga ah sida akhriska, qorista iyo xisaabinta. Laakin marka laga reebo baridda aqoonta farsamada, barnaamijyadani waxay bixiyaan meel ammaan ah oo ardaydu ay kalsooni ka helaan oo ay kula kulmaan dadka kale ee leh sheekooyinka la midka ah, abuurista dareen xooggan oo bulsho.
Aqoonta dhijitaalka ah, caqabad cusub
Xaaladda hadda jirta, wax-akhris-la'aantu kuma koobna akhris iyo qori la'aanta. Waxa kale oo ka mid ah la'aanta xirfadaha la falgalka farsamada, kaas oo loo yaqaan aqoon-darrada dhijitaalka ah. Dhibaatadani waxay dadka ka hor istaagtaa in ay daalacdaan internetka, diraan emails ama sameeyaan xawaalad online ah, iyaga oo ka dhigaya meel ka baxsan adduunka dhijitaalka ah.
Si wax looga qabto cabbirkan, barnaamijyo badan oo wax-akhris ayaa manhajkooda ku dara xirfadaha dhijitaalka ah, oo bara dadka waaweyn sida loo isticmaalo taleefannada gacanta, samaynta wicitaanno muuqaal ah, maamulidda shabakadaha bulshada ama samaynta bangiyada internetka. Tallaabooyinkani kaliya ma yareeyaan kala qaybsanaanta dhijitaalka ah, laakiin sidoo kale waxay awood siinayaan dadka inay si ka wanaagsan ugu shaqeeyaan nolol maalmeedka.
Intaa waxaa dheer, hindisayaasha sida kuwa UNED ee Tudela waxay bixiyaan koorsooyin si gaar ah loogu talagalay dadka da'doodu ka weyn tahay 60 sano, isku dhafka ICT-ga si loo dammaanad qaado gabowga firfircoon iyo caafimaadka leh. Barnaamijyadu waxay u dhexeeyaan maamulka iimaylka ilaa isticmaalka arjiyada mobaylada, oo dhamaantood ku habboon baahiyaha gaarka ah ee kooxdan.
Doorka iskaa wax u qabso ee wax qorista
Iskaa wax u qabso ayaa door aasaasi ah ka ciyaarta la dagaallanka akhris-qoris la'aanta. Ururada iyo ururada aan dawliga ahayn ee heer qaran iyo heer caalamiba waxay u heellan yihiin dad saacado wakhtigooda ka mid ah u hura sidii ay u bari lahaayeen xirfadahooda aasaasiga ah kuwa aadka ugu baahan. Taa baddalkeeda, tabaruceyaashu waxay sidoo kale horumariyaan xirfado ay ka mid yihiin dareenka, dulqaadka iyo wada shaqaynta.
Magaalada Madrid, tusaale ahaan, barnaamijyada ay hogaamiso "La Frontera Social" ma aha oo kaliya inay raadiyaan inay bartaan xirfadaha aasaasiga ah, laakiin sidoo kale waxay abuuraan jawi loo dhan yahay. Tabarucayaashu waxay helaan tababar bilow ah waxayna si dhow ula shaqeeyaan ardayda, iyagoo ku hagaajinaya casharrada baahiyahooda shaqsiyeed iyo xawaaraha.
Hindisayaashan, oo ay weheliyaan kuwa la midka ah ee adduunka intiisa kale, waxay muujinayaan in wax-akhrisnimadu aanay beddelin nolosha kuwa hela oo keliya, laakiin sidoo kale kuwa wax bara.
La-dagaalanka akhris-qoris la'aanta, mid dhaqameed iyo mid dhijitaal ahba, ma aha hawl fudud, laakiin dadaal kasta ayaa wax ku ool ah. Markhaatifurka dadka sida María Jesús, Manuela iyo Raúl ayaa tusaale u ah sida fursada waxbarasho ee labaad ay u bedeli karto nolosha, furitaanka albaabada cusub ee madax-bannaanida, isku kalsoonida iyo horumarka shakhsi ahaaneed.